晋末多少事 第256节 (第2/2页)

抽，不再说什么。

    杜英此时好像才后知后觉的开口：“诸位请两侧和后面入座吧。”

    看着众人入座之后，杜英朗声说道：

    “余为关中盟盟主杜英，今日为关中书院第一课，余受书院罗祭酒之邀，为诸位学子上第一课。

    好，上课！”

    “参见盟主！”学童们纷纷起身，郑重行礼。

    杜英微笑着说道：“坐。今日余不讲圣人学说，这是祭酒所擅长，又有各家大贤列坐，所以余讲一讲，为何求学，求学为何？

    所谓求学，求古往今来圣贤之学问，以求上进、以内自省，圣人之说，大而笼统，而如何落在实处，还需后人摸索探究。

    学圣贤之哲理，而化哲理为己用，小可造福于家，大可造福于国，此为求学。

    求学路漫漫，只是抬头仰望，古今贤人之学问，浩如烟海，只觉得不可触及，殊不知只要一点点的将这些学问理解、应用，甚至改正其中不适合于此世的。

    那么自己距离那片星空，也就越来越近，一直到自己也逐渐变成那星空中的一颗星辰。”

    学童们听得自然是云里雾里。

    何为求学？

    对于他们来说，本来就是一个过于高深的话题，毕竟在此之前他们所经历的私塾教育，都是典型的死记硬背。

    请来的夫子，自己或许都还对圣人学说一知半解，又如何能够教的明白学生，只能让学生先背下来，日后慢慢感悟。

    不管有没有用，先记下来再说，保不齐以后就有用了。

    华夏的知识和文化，千百年来，就是以这种最简单而朴实的方法一点点、一辈辈传承下来的。

    自己或许不懂，但自己还记得，便先传给后人，一代又一代，总归有人会明白，也总会有人孜孜不倦的去探索。

    第四百一十四章 为何而学

    学童们听不懂不要紧，他们以后也会慢慢理解杜英的意思。

    而现在杜英这门课，可不只是上给这些学童们听的。

    罗含等人，都陷入思索。

    显然他们也曾经抬头仰望华夏文明历史上的璀璨星河，仰望着那一个个圣贤古人的身影，并且渴望着成为他们。

    可是脚下的路走着走着，就觉得自己已经逐渐背离了圣人的谆谆教诲，距离那片星空也越来越远。

    殊不知，自己想要追逐其中一颗星星，是何其的遥远而困难，但是如果自己能够将众多星辰的璀璨都融为己用，探索其是否能够在此世行得通，探索是否还有更多可变通之处，那么自己不知不觉的也会成为这个时代那一片星空中的一颗星辰。

    和先贤们一样，照耀着无数后来人的道路。

    有些想法，不试一试，又如何知道合适不合适？

    有些观点，不改进一下，又如何能够满足现在的需要？

    圣人或许无错，只是圣人也算不到千百年后的今天，因此有所变通，也是应该的。

    孔圣人的“有教无类”，本身不就是一种变通么？

    “此所谓何为求学。”杜英微笑着说道，“那么，又为何而学？”

    之前的那个问题或许太过高深，让学童们听得晕头转向，但是现在这个问题倒还是能够听的明白，当即就有人站起来说道：

    “为家族、为关中盟而学，掌握了圣贤之论，日后就不会有人能够欺负我们了！”

    又有人站出来说道：“当为驱除胡人而学，我家几位兄长而今都在军中。长大后，余亦愿为盟主前驱！”

    围观的众人此时已经从刚才的思索中回过神来，为之动容。

    这些孩子们或许并不知道自己应该怎么样去学习，但是他们很清楚自己为什么要学习。

    学习了知识，自己就可以变得强大，那样别人就不会欺负自己。

    曾经骑在头上作威作福的胡人，又算得了什么？

    罗含连连点头，笑容收都收不住。

    孺子可教也！

    自己收来的这一批学生，看来素质还是不错的，至少在思想理念上能够和盟主，以及和他们的祭酒保持一致。

    不过众多声音之后，还是夹杂着一个小小的声音：“应当为家财万贯、富可敌国而读书。”

    杜英本来就在全神贯注听着这些声音，听到这个之后，不由得一笑，没想到这个时代也有“向钱看”的。

    年纪轻轻，三观就已经跑偏了。

    他当即伸手点了点那个小孩：“你是谁家的孩子？”

    杜英仍带着笑容，和蔼可亲，所以那孩子也没有害怕，当即挺直腰杆说道：“学生全云。”

    杜英反应过来，全家在长安城南有一脉偏房，相传是当年东南全氏后裔，也有过全琮等主持朝政大局的人物出现过，不过执掌的却是东吴的朝局。